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孩子的性教育该如何进行?

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孩子的性教育该如何进行?

文章来源:禹州市第二人民医院发布时间:08-23医生答疑

      心理医生:您好!我的女儿今年13岁了,对电视中的情爱镜头,开始显示出朦胧的兴趣。我隐约感到,孩子开始进入青春期了,我有点担心。对于性,我是不是该给孩子些引导呢?该怎样引导呢?需要给孩子推荐些书吗?由父亲进行好、还是由母亲进行好?

读者 靓靓

靓靓朋友:您好!

在孩子的性还处于萌芽状态的时候,您就及时察觉、并准备为孩子做点事情。您真是一位细心的好父亲。我很愿意与您共同探讨,“该如何对孩子进行性教育”这个问题。

性行为是一种本能性的行为,就是说,只要性生理和性心理成熟了,不用谁教,到时候自然就会。目前的生活水平,性生理的发育通常都会正常完成,不会影响性行为。所以,所谓的性教育的内容,主要应该围绕两方面:一方面,是如何使孩子的性心理得到正常发育;另一方面,是性行为的社会准则。

其实,一个人性心理的基本成熟,是从出生到5岁这个阶段,逐渐开始、到青春期完成的。所以,真正的性教育,从出生的时候,就应该开始。不过,这种性教育,可不是从小就给孩子念性知识来完成的,它是通过父母亲对孩子的人格,施加潜移默化、耳濡目染的影响来完成的。这分为如下的四个阶段:前列阶段,是通过心理断乳,成为与母亲分离的心理个体,来度过性心理的前列阶段——依赖期;第二阶段,称为异性恋期,孩子爱的对象,由乳房和怀抱转向异性的双亲,就是说女儿开始爱父亲、儿子开始爱母亲。从这个角度讲,父母是孩子的前列个异性爱的对象,正是在这个阶段,孩子学会了如何在情感上爱异性、如何接受异性的爱的情感。但是,现实中,限于孩子的性生理发育水平、以及伦理约束,这种爱是不能实现的,于是,这种爱就进入下一个阶段:约束阶段。正是通过这个阶段,孩子学会将来性行为的社会规范模式——该在什么场合、跟什么人、在什么关系的情况下,才可以发生性行为。第四阶段,认同阶段。在这个阶段,孩子发现,同性的双亲,是自己爱恋异性双亲的障碍,因为他们似乎比自己更有能力和魅力。所以,孩子们会转而向同性双亲认同、仿同,向自己的同性父母,学习如何成为一个性心理成熟的男人或女人。

孩子性心理的成熟度以及性行为的社会准则,是由父母从小塑造的,有什么水平的性心理成熟度,孩子就会表现出什么水平的性行为。从这个角度讲,如果自认为自己的性心理和性行为是正常的,就不必担心孩子的性会出问题,因为孩子已经获得了你的人格与性心理的“拷贝”了。正常的“底片”,自然会有正常的“拷贝”;正常的拷贝、自然会产生正常的性心理与性行为。在这种情况下,所谓的性教育,就是多余的了。

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